Содержание
В настольные игры Это развлекательные мероприятия, которые используются как в школьной среде, так и за ее пределами, поскольку они выполняют вспомогательные функции в различных аспектах в зависимости от типа используемой игры.
Таким образом, настольная игра может стимулировать:
- Мелкая моторика, чтение или предварительное чтение
- Фонематическая осведомленность
- Память и концентрация
- Гибкое мышление
- Планирование
- Установите школьные знания, такие как сложение, вычитание, деление и т. Д.
- Продвигайте функции слияния и сортировки
- Привлечь внимание
- Поощряйте коллективную или групповую работу
По всем этим причинам можно сказать, что настольные игры не только помогают ребенку чем-то заниматься, но и способствуют обучению и усвоению различных функций.
Примеры настольных игр для детей
- Зинго
Эта игра помогает стимулировать мелкую моторику, координировать картинки и поощрять практику первого слова.
Возраст: от 4 до 7 лет (в зависимости от каждого ребенка)
Это альтернатива Бинго.
Игра состоит в сопоставлении слов с изображением, которому соответствует каждое из них. Таким образом достигается ассоциация каждого изображения с соответствующим ему словом. Есть также версии Zingo с номерами и даже двуязычными.
- Супер Почему ABC
Это отличная игра, которая поможет детям научиться читать. Обычно рекомендуется стимулировать фонематическую осведомленность, базовое чтение, узнавать алфавит и учиться рифмовать.
Это помогает детям отличать прописные буквы от строчных, а также распознавать слово в соответствии с его контекстом.
- Последовательность (для детей)
Эта игра пытается развить память, стимулировать зрительно-пространственные навыки и стимулировать чтение.
Игра состоит из раздачи карточек с изображениями животных. Затем каждый игрок должен разместить на доске, которая находится на столе, красные фишки на тех животных, которые соответствуют их картам.
Игра имеет множество вариаций в зависимости от способностей и возраста каждого ребенка.
- Головоломка или головоломка
Любая головоломка стимулирует мелкую моторику, командную работу, дисциплину в игре, терпение, ориентацию по формам и цветам, а также наблюдение.
Как мы все знаем, головоломка состоит из соединения изображения с различными частями головоломки.
- Встроенные блоки
Блоки помогают стимулировать визуальные и пространственные навыки, согласовывать и программировать проекты или последовательности (в случае формирования башен или чего-то подобного).
Блоки особенно используются у детей от 4 до 8 лет. В свою очередь, существуют разные разновидности по размеру.
Это одна из игр, которая известна как «бесплатная», поскольку, в отличие от других, не обязательно соблюдать порядок игроков, правила и т. Д., А, наоборот, она позволяет ребенку организовать то, что режим, в который вы хотите играть.
Это игра, широко используемая для оценки творческих способностей ребенка, а также для наблюдения за другими расстройствами, такими как агрессивность, разочарование или страх.
- Людо
Эта игра широко используется для продвижения функций порядка, совместной работы, соревнования, логической последовательности, терпения, различения цветов, соблюдения правил (через вознаграждения-наказания, которые есть в самой игре) среди прочего.
Применяется у детей от 5 лет.
В него можно играть командами или до 4 игроков.
Эта игра состоит из бросания кубиков из начальной точки, где у каждого игрока есть свой жетон.
По ходу игры игроки будут бросать кости, чтобы достичь цели и выиграть игру.
- Монополия (монополия)
С помощью этого типа игры можно познакомить детей с оценкой денег, их обменом, возможностями их самоуправления и последствиями неправильного обращения с ними.
В игре вы начинаете с определенной начальной суммой денег. По мере того, как кости бросаются, игроки пытаются купить различные свойства. Если у объекта недвижимости уже есть собственник, вы должны платить ему арендную плату (ренту).
- Pictionary
Эта игра стимулирует мелкую моторику, развитие абстрактного мышления, выработку последовательного мышления (поскольку многие сложные слова нужно рисовать отдельно. Это требует трансформации, различения и знания слов и их значения от каждого игрока).
Обычно используется у детей старше 7 лет.
В этой игре у каждого игрока есть жетон. После броска кубиков вы должны перейти к коробке, вытянуть карту, из которой вас попросят что-то вытянуть.
Каждый игрок должен развивать мимические или графические навыки, чтобы остальные игроки угадывали нарисованное слово.
- Скрэббл
Игра Scrabble поощряет построение слов, правильное написание и последовательные функции алфавита.
Игра состоит из спонтанного формирования слов или фраз с учетом букв, которые есть у каждого ребенка на своей доске.
Это также помогает узнать, какие слова решил сформировать ребенок. Не то же самое, что образовать слово «хуже», чем образовать слово «но», поскольку первое имеет отрицательный заряд, а второе является лишь соединителем между предложениями, но оба имеют одинаковые буквы.
- Шашки и шахматы
Шашки и шахматы стимулируют продвинутые когнитивные функции, поскольку игра требует знания правил и мобильности определенных фигур. С другой стороны, это требует от каждого игрока тонкой координации движений (расположение фигур), а также разработки последовательных стратегий для достижения цели игры.
Эти игры используются у детей старше 7 или 8 лет.
Игра в шашки заключается в перемещении плиток по диагонали на «естьФигуры соперника.
С другой стороны, шахматы состоят из размещения разных фигур, которые выполняют разные функции по отношению друг к другу. Таким образом, одни фигуры могут продвигаться по диагонали (например, слон), другие - прямо (ладья), третьи смогут продвигаться на несколько полей одновременно (ладья, слон, ферзь), а третьи - только вперед. по одной коробке (пешка и король).
